贾樟柯现身网课课堂，为同学们答疑解惑

从2月20日第一堂网课算起，上海温哥华电影学院电影制作、3D、声音设计、游戏设计、表演、编剧、化妆等八个专业，截至3月31日总计上了285堂网课，共621小时，涉及45位教师和助教，不过学院院长贾樟柯，还是头一回在小小的网络会议室屏幕里亮相。“科长（贾樟柯的外号）太酷了”“太激动了”，会场朴素，也没有掌声，不过页面上“参会者”的人数噌噌噌地上蹿，聊天窗口不断涌出学生们欣喜的心情。

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直面疫情

“现在确实是一个非常艰难的时刻，我们的产业也处在一个巨大的困难里。但是在这样的一个困难里面，我觉得唯有坚持创作，唯有用电影，才能把我们的观众在疫情结束之后再次吸引到电影院里面，再次让我们行业振兴。”3月初从柏林国际电影节归来后居家隔离14天的贾樟柯，与所有课堂内外的同学、老师一样，身处新冠疫情的世界之中。他说：“许多年之后，我们可以说这个世界的导演可以分为两种，经历过新冠疫情的和没有经历过新冠疫情的，我们经历了数以亿计的人待在家，也经历了国际航班断航和边境线的关闭，我们经历了每天关注死亡数字的时刻，我们经历了朋友分离、爱人隔绝，我们经历了恐慌、悲愤和无力，也将经历经济衰退和面对族群之间的猜疑。”

但他说，经过这样的一个巨大的公共卫生事件之后，电影人应该具有某种新的反思，对人性、对社会性的洞察。“所以从这个角度来说，我们正在读电影的同学们，你们是站在一个历史的交汇点，你们即将带着疫情带给你们的所有的感想，带给你们的反思，带着这样的创痛、经验跟记忆，开始自己未来的电影生涯。”当许多人关注行业的危机时，贾樟柯看到的是电影生生不息的内驱力。3D专业的黄玉俏课后给记者发来自己的五页笔记，被鼓舞也被激励的女孩说：“无论面临什么样的环境，都要坚持创作，要善于从现实中汲取养分。”

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因地制宜

那么，在没有办法聚集的情况下，电影是否就无法展开制作？贾樟柯说，“我看未必”。他相信，在不同的工业条件下、不同的技术条件下，电影人都可以持续地表达。一周前，希腊塞萨洛尼亚电影节邀请贾樟柯等数位国际导演加盟短片集《空间》的拍摄。于是，贾樟柯和他的两个小伙伴，用一只手机、一台电脑，花费三天时间在家里完成了短片《访客》，“我想大部分同学都是电影制作专业，在疫情期间，我们不妨拿起自己的手机，用这样的方法来拍摄一个小的纪录片、一个小的剧情片，我觉得没有什么能够阻挡我们的创作激情。”

贾樟柯动情地说，当他重新从取景器里观看这个世界的时候，感觉自己像第一次站起来学步的婴儿，步履艰难而又兴奋新奇。这样的艰难与兴奋，相信也贯穿于导演的第一部长片处女作《小武》，在之后两个多小时的时间里，从破题到剧本，从选角到表演，从美术到灯光……贾樟柯几乎毫无保留地跟自己的学生分享了《小武》的诞生始末，为同学们剖析那些看起来漫不经心背后的心思和考量，讲到开心处甚至手舞足蹈地示范一二。电影制作专业的汤立洋洋洒洒把“创作要点”记满了一大张纸，快要毕业的他对照自己在温影的创作体验说：“拍电影，所有决定都不能盲目，要有自己的考量。”

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答疑解惑

三个小时呼啦啦就快要过去，网络会议室里满满地挤了五百个人，“回到教学岗位”的贾樟柯院长跟所有老师一样，要为同学们答疑解惑。有电影制作专业的同学好奇职业演员与非职业演员的甄选，他埋个伏笔，给大家再次推荐周三的网课，因为那一堂课导演将以《江湖儿女》为例分析职业演员的选择和调度；有编剧专业的学生问为何贾樟柯刚毕业就能拍出《小武》这样成熟的作品，院长激励大家不要害怕，勇敢去试：“有时候我们可能写完剧本了，过几天觉得这个剧本没啥意思，不拍了，那你只有写剧本的经验；你写完剧本拍了，拍的过程磕磕绊绊，觉得好像素材拍得不好，就算了，那你只有拍的经验；你写了，拍出来了，咬着牙把它剪出来了，你就有一个完整的创作经验。”也有不少同学抛出了诸如“中国电影现在缺乏什么？”等“大问题”，但贾樟柯没有丝毫不耐烦，他鼓励学生多思考，尤其鼓励经历过疫情的年轻人对人类社会怀抱更宽阔的观察视野，“重要的不是一个故事讲述的时代，而是讲述这个故事的时代”。

还有很多问题来不及一一回答，贾樟柯只好抱歉地说：“谢谢大家，咱们明天下午两点见。” （新民晚报  首席记者 孙佳音）